La Guía Amigable para elaborar tu proyecto de investigación
Dr. Godoy, Estoy trabajando en un proyecto cuyo título es “El Blog Educativo para el desarrollo de las Competencias Melódicas”, de acuerdo a la información suministrada en la página identifiqué las variables, pero me gustaría me ayudaras a verificar si las variables VI y VD están correctas: VI= Blog Educativo VD= Desarrollo de competencias melódicas. Gracias
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• La idea inicial
• ¿A quién puede interesar la pregunta de investigación?
• ¿Qué es un problema de investigación?
• Tipos de proyectos
• Diferencias entre cada uno de ellos
• Las cuatro etapas de un proyecto de investigación
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué es un interés?
• ¿Qué es un tema?
• TIPS prácticos para encontrar un tema
• Tema que se refiere a un área de conocimiento especifica
• Tema generalista
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué es un tema específico?
• ¿Cómo restringir un tema demasiado amplio?
• 3 ejemplos de precisión del tema
• Ventajas de acotar el tema
• Advertencia a la hora de buscar bibliografía
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• No se trata de escribir una monografía…
• Encontrar preguntas implícitas
• ¿Cómo organizar las preguntas?
• Estructuras típicas de las preguntas
• Ejemplos de preguntas de investigación
Sugerencias adicionales
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿A quién le puede interesar la respuesta?
• Paso 1: asignarle un nombre al tema
• Paso 2: sugerir una pregunta
• Paso 3: motivar la pregunta
• Poniendo todo junto…
Ejercicio práctico
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• Poniendo todo en contexto
• El planteamiento del problema
• El pronóstico
• Control del pronóstico
• Formulación del problema
• Sistematización del problema
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• Acerca de los objetivos
• Pautas que deben cumplir los objetivos
• Cómo reconocer un objetivo de investigación
• Relación entre objetivo general y pregunta de investigación
• Objetivo general y tipo de pregunta
• Elementos de un objetivo general
• Niveles de complejidad de los objetivos
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué son los objetivos específicos?
• Niveles de los objetivos específicos
• Caso especial de las investigaciones descriptiva
• Caso especial: investigaciones proyectivas
• Secuenciación de los objetivos
• Consideraciones adicionales
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• Justificación teórica
• Justificación metodológica
• Justificación práctica
• Cómo llevar a cabo la justificación teórica
• Cómo desarrollar la justificación metodológica
• Cómo desarrollar la justificación práctica
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué son los marcos de referencia?
• El marco teórico
• Funciones del marco teórico
• El marco conceptual
• El marco espacial
El marco temporal
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué son las hipótesis de trabajo?
• Definiciones aportadas por diversos autores
• Condiciones que deben cumplir
• Cómo formular las hipótesis
• Hipótesis de primer grado
• Hipótesis de segundo grado
• Hipótesis de tercer grado
• Diferencias entre los tres tipos de hipótesis
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué es una variable?
• Tipos de variables
• Variables cuantitativas o métricas
• Variables cualitativas o atributos
• Variables independientes, dependientes e intervinientes
• Variables extrañas
• Clasificación por amplitud
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué son los indicadores?
• Dimensiones de una variable
• Operacionalización de las variables
• Niveles de medición de las variables
Errores en las medidas
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• Diferencias entre método, enfoque, técnica y metodología
• Tipos de estudios
• Investigación cuantitativa
• Estudios exploratorios, descriptivos, comprensivos, proyectivos, evaluativos explicativos
• Investigación cualitativa
• Teoría fundamentada, estudios etnográficos, estudio de casos, investigación - acción
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué es el método científico?
• Observación
• Inducción
• Deducción
• Análisis
• Síntesis
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• Fuentes de información
• Técnicas para recoger la información
• Observación
• Encuesta
• Entrevista
• Cómo hacer una buena entrevista
El grupo focal
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué significa medir?
• Requisitos de un instrumento de medición
• ¿Cómo se valida un instrumento?
• Factores que afectan a la validez y confiabilidad
• Pasos para construir un instrumento
• El cuestionario
• Diario de campo
• Notas de campo
• Matrices
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué es el tratamiento de la información?
• Matriz de codificación y tabulación de resultados
• Procedimientos estadísticos
• Estadígrafos según nivel de medición de las variables
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿Qué es el tratamiento de la información?
• Matriz de codificación y tabulación de resultados
• Procedimientos estadísticos
• Estadígrafos según nivel de medición de las variables
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• Presentación de resultados
• ¿Cómo presentar las conclusiones?
• ¿Se debe incluir o no recomendaciones?
• ¿Qué presentar como anexos?
• Tabla de contenidos
• Distribución en capítulos del proyecto
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿En qué consiste el cronograma del proyecto?
• Elementos que lo componen
• Ejemplo de cronograma
• Diagrama de Gantt
• Presupuesto
• Costos por servicios personales
Gastos Generales
¿Qué vas a descubrir en la lección?
• ¿En qué consiste la bibliografía preliminar?
• Aspectos a considerar
• Tipos de fuentes en la bibliografía
• Proceso de análisis de la información
• Resultados de la revisión bibliográfica
• Zotero para sistematizar el proceso
Breve tutorial de la herramienta
Esta es la transformación que vas a experimentar si completas todas las lecciones y actividades propuestas en el curso, vas a pasar desde:
No sé cómo hacer una tesis > Aquí están los 3 primeros capítulos de mi proyecto
La fase de dseño de un proyecto de investigación involucra tres tipo de elementos: de contenido y alcance, de apoyo metodológico y lo aspectos adminitrativos
LO QUE APRENDERÁS
✔️ A definir el tema del estudio: ¿Qué investigar?
✔️ Redactar el Planteamiento del Problema: ¿Cuál es la situación actual?
✔️ Formular y sistematizar el problema: ¿Cuáles preguntas y subpreguntas de investigación deben responderse?
✔️ Redactar los Objetivos de la Investigación: ¿Qué se persigue al llevar a cabo el estudio?
✔️ Jutificación del Proyecto: ¿Cuáles son los motivos para realizar la investigación?
✔️ Preparar los Marcos de Referencia: ¿Quiénes han investigado anteriormente sobre el tema?
✔️ Hipótesis del Estudio: ¿Qué se pretender probar?
✔️ Aspectos Metodológicos: ¿Cómo se va a llevar a cabo la investigación?
✔️ Bibliografía Preliminar: ¿Qué fuentes se han consultado?
✔️ El Presupuesto: ¿Qué recursos se necesitan?
✔️ Cronograma: ¿Cuánto tiempo te va a llevar realizar el estudio propuesto?
ESTE CURSO INCLUYE
👓 3 horas de vídeo bajo demanda
🎓 5 recursos descargables
📅 Acceso de por vida
📲 Acceso en dispositivos móviles y TV
📃 Certificado de finalización
Profesor e investigador universitario
Mi nombre es Carlos Godoy Rodríguez
He sido docente/investigador en los niveles pregrado, maestría y doctorado por más de 25 años en mi país Venezuela y Panamá. Obtuve mi Doctorado en Sociedad de la Información y el Conocimiento en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en Barcelona-España. Suficiencia Investigadora en Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (DEA) en la misma universidad. Magister en Matemática mención Computación por la Universidad de Carabobo (UC) en Venezuela. Soy Ingeniero Químico graduado en la Universidad Simón Bolívar (USB).
He publicado varios artículos en revistas internacionales indizadas, asistido a varios congresos internacionales con presentación de comunicaciones en España, México, Argentina, Panamá, Perú y Venezuela.
Dos libros publicados: Gestión de la Información para la Investigación (2012) y Apuntes de Estadística I (2004).
Editor principal y fundador de los blogs:
https://tesisdeceroa100.com | https://docentecurador.com
A tus 'ordenes desde este espacio virtual
"Excelente enfoque: didáctico, práctico y entendible. Lo explica tan bien que motiva a investigar! Gracias por las enseñanzas!"
Pedro Valdivia Magallanes
Estudiante de versione anteriores
"Muy interesante el post, tengo una duda en relación a la variable dependiente e independiente. Cuando usted lo explica lo veo claro, pero a la hora de identificarlas en mi trabajo no sé hacerlo. Si se trata de ”evaluación de un programa de tratamiento en menores”, la variable independiente sería ”evaluación de un programa de tratamiento” o algo así como ”eficacia de un programa de tratamiento”? Y la dependiente serían los menores? Gracias"
Sara
Visitante del Blog
"Armando Rivaldo (Colombia) Saludos Doctor Carlos Godoy Rodríguez. Muy edificante la información y el video. Resalto en particular el idioma simple que usa que deja claro todo despejando así las dudas. Siento que es un ejemplo comunicativo para otros investigadores. Gracias"
Armando Rivaldo
Suscriptor del Blog y Canal en YouTube
"Este curso es muy recomendable, me ha ayudado un montón a ordenar las ideas y a aprender a escribir la tesis. Muchas gracias Loreto"
Loreto Meza
Alumno de versiones anteriores
"Buenas noches me ayudaría con un tema que requiera la experimentación y cual seria la variable dependiente e independiente GRACIAS ¡¡"
Evelin
Suscriptora del Blog